檢索結果：共6筆資料 檢索策略： "數位學習與教育研究所".dept (精準) and ckeyword.raw="內在動機"
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隨著網路科技所帶來的便利性，漸漸地影響學生的學習方式，本研究主要探討在跨媒體學習環境中，全面/序列型認知風格、內在動機對自我調制學習、資訊問題解決之影響。研究對象為北部（台北市、新北市、宜蘭縣）公立…
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本研究以「部首辨識學習」為例，探討並比較數位遊戲學習環境對於亞斯伯格症候群患童 (Asperger’s)與一般孩童間自我效能 (self-efficacy)、內在動機 (intrinsic moti…
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本研究目的係探討網路學習環境中，高職生的動機信念(內在動機、綜效性外在動機、非綜效性外在動機)對學習行為(求助、協助行為)與創意表現之影響，以及探討學生接受不同層次的協助在內、外在動機與創意表現所扮…
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本研究主要探究與比較「數位遊戲學習」與「習作練習」的學習環境下，大學生英語學習策略（learning strategy）、內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-e…
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本研究旨在探討互動式數學電子繪本對於幼兒數概念的學習成效以及內在動機（數學學習態度與對電子繪本的學習興趣）之影響，並檢視個人背景變項中的性別與學校別對於數概念的學習成效與內在動機的影響。以中班幼兒為…
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本研究主要探究與比較「翻轉學習」與「傳統學習」的學習環境下，大學生內在動機（intrinsic motivation）、自我效能（self-efficacy）、學習策略（learning strat…